L’invincibile flotta
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OBIETTIVI |
DISCIPLINE |
LINGUE UTILIZZATE |
CONTENUTI |
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Conoscere alcuni parchi europei e le loro principali caratteristiche Descrivere un parco o un’area protetta (testo informativo) Dare dei consigli sul rispetto dell’ambiente (testo regolativo) |
Geografia |
Italiano Altre lingue studiate |
Gli animali a rischio di estinzione I Parchi e le aree protette |
CORREZIONE ESERCIZI
Attività 9 – Animali in pericolo
Esercizio pp. 44-45
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Fenicottero rosa |
Francia |
Parco regionale della Camargue |
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Aquila imperiale spagnola |
Spagna |
Parco nazionale Doñana |
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Gipeto |
Austria |
Parco nazionale degli Alti Tauri |
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Bisonte europeo |
Polonia |
Parco nazionale di Bialowieža |
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Lince |
Germania |
Parco nazionale Bayerischer Wald |
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Orso marsicano |
Italia |
Parco nazionale d’Abruzzo |
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Camoscio |
Italia |
Parco nazionale del Gran Paradiso |
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Stambecco |
Italia |
Parco nazionale del Gran Paradiso |
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Renna |
Svezia |
Parco nazionale di Sarek |
Attività 10 – Parchi e aree protette
Esercizio p. 46
Espressione libera
Esercizio p. 47
Espressione libera
APPROFONDIMENTI
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Creare delle schede bilingui o plurilingui con i nomi degli animali, dei fiori e delle piante tipiche di una zona protetta o di un parco (es. il Parco del Gran Paradiso) – cfr. scheda fornita come esempio.
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Preparare una cartina muta dell’Europa e colorare in verde le zone dedicate ai parchi naturali.
RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI
Bardi A., “ Parchi d’Europa”. Guida alle riserve e agli ambienti naturali. Editoriale Giorgio Mondadori
SITOGRAFIA
Sito parchi europei: http://www.europarc.it